인권의 의미 알아보기, 5학년 1학기 2단원, 초등 사회 지도안

안녕하세요!! 평생 행복 하고픈 콘텐츠 마케터 입니다.

오늘은 해피캠퍼스에서 발췌한 “인권의 의미 알아보기, 5학년 1학기 2단원, 초등 사회 지도안” 내용을 정리하여 알려드립니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 차시별 지도 계획

Ⅳ. 본시 수업 관련 실태 분석

Ⅴ. 사회과 교수․학습 과정안(본시)
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 인권 침해 사례 탐구하기
(3) 사회적 약자와 인권
(4) 인권 개념지도 그리기
(5) 인권 정의하기

3) 적용 및 발전
(1) 세계 인권 선언 살펴보기

4) 정리
(1) 알게 된 점 및 느낀 점
(2) 차시 예고

[평가 관점]

[핵심 판서]

 

본문내용일부

1. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 인권 존중에 노력을 한 역사적 인물과 일상생활의 사례를 보며 인권의 의미와 중요성을 탐구할 수 있게 구성했다. 또한 이 단원은 학생들의 인권 보장을 위해 만들어진 헌법의 의미와 역할을 이해하고 이를 바탕으로 법을 준수해야 하는 이유를 깨닫게 하려고 설정되었다.

2. 단원의 목표

구 분
내 용
지식
⦁인권의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
⦁인권 신장을 휘해 노력했던 옛사람들의 활동을 말할 수 있다.
⦁법의 의미와 성격을 설명할 수 있다.
⦁법의 역할과 필요성을 설명할 수 있다.
⦁헌법의 의미와 역할을 설명할 수 있다.
⦁헌법에서 규정하는 기본권과 의무를 설명할 수 있다.
기능
⦁인권 보장에 관한 주제를 선정하고 토의할 수 있다.
⦁인권 보호를 위한 캠페인을 할 수 있다.
⦁일상생활과 관련된 다양한 법을 조사해 사례집을 만들 수 있다.
⦁재판에 등장하는 사람들의 역할을 알고 모의재판을 할 수 있다.
⦁헌법과 관련된 일상 사례를 정하고 찬반 토론을 할 수 있다.
⦁기본권과 의무가 일상생활에서 적용된 사례를 찾아 정리할 수 있다.

<중 략>

T, 다음 사진이나 기사들이 어떤 상황인지 생각해 봅시다.
[사진 자료: 인권 침해 사례]
Sn, (화면에 제시된 상황이 어떤 상황인지 생각해본다.)

T, 화면에 있는 사진들은 어떤 상황인지 설명해 볼까요?
S, 첫 번째 사진은 아이들이 학교도 가지 못하고 매일 코코아 농장에 가서 일하고 있는 사진입니다.
S, 두 번째 사진은 휠체어를 탄 장애인 분이 계단 때문에 식당에 갈 수 없는 상황입니다.
S, 세 번째 사진은 노인이 신호등을 다 건너기 전에 빨간 불로 바뀐 상황입니다.

T, 위의 상황들은 아이들, 장애인, 노인의 인권이 침해된 사례입니다. 그럼 인권이란 무엇이라고 말할 수 있을까요?
S, 인권은 인간의 권리인 것 같습니다.
S, 인권은 안전할 권리인 것 같습니다.
S, 인권은 행복할 권리인 것 같습니다.

T, 여러분의 의견이 모두 맞습니다. 이번 시간에는 인권의 의미에 대해 알아봅시다.
<공부할 문제>
: 인권의 의미를 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

 

참고문헌

2015개정 초등 사회 5학년 1학기 교과서

해당 자료가 필요하신 분은 “인권의 의미 알아보기, 5학년 1학기 2단원, 초등 사회 지도안” 으로 해피캠퍼스에서 확인해 보세요.