[아동복지실천과정] 초등학생 아동의 사례관리

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오늘은 해피캠퍼스에서 발췌한 “[아동복지실천과정] 초등학생 아동의 사례관리” 내용을 정리하여 알려드립니다.

목차

1. 접수과정

2. 사정과정
1) 가계도
2) 개인 및 가족력
3) 내담자의 종합적 이해 및 문제 도출

3. 계획과정
1) 목표 설정
2) 전략 수립

4. 개입과정

5. 평가 및 종료

6. 참고문헌

 

본문내용일부

1) 접수과정
(1) 내담자의 인적사항
대상 아동인 P군은 서울시 소재 K초등학교 3학년에 재학 중인 남학생이다.P군은 9세 3개월의 125cm정도 키에 30kg정도의 체격으로 또래친구들보다 키가 조금 작은 편이다. 용모는 대체로 단정한 편이나, 입는 옷의 종류가 제한적이다. P군은 2학년 중반에 K초등학교로 전학해 왔으며, 친모의 말로는 전에 다니 던 학교에서 친구가 하는 말을 참지 못하고 싸움을 자주 일으켜 담임교사가 어머니와 수차례 통화했었다고 하였다.

2) 사정과정
내담자 P군과 가족들과의 상담을 토대로P군의 가족력, 병력, 강점 및 약점 등을 사정하였다. '가족력 사정을 통해 가계도를 작성하였으며, 병력과 강점 및 약점 사정을 통해 내담자 P군의 문제를 구체적으로 도출하였다.

(2) 개인 및 가족력
P군은 2남 중 둘째로 태어났다. 중학교 3학년인 형과는 6살 터울이 있으며, 부모님은 2년 전에 이혼 후에 현재는 별거 중이 며, P군은 친할머니 댁에서 거주하고 있다. P군의 어머니의 말에 따르면, P군이 어렸을 때부터 의존성 이 강하고 어머니에게 강한 애착을 보였다고 한다.
또한 6살 차이 인형에게 자주 대들고 먼저 말싸움을 거는 등의 행동을 보여 형에게 많이 맞았으며, 아버지에게 엄하게 혼난 일이 잦았다고 한다.
P군의 부모님 이 이혼한 사유는 아버지의 잦은 가정폭력 때문이 있는데, 양육방법에 대한 의견으로 인해서도 잦은 대립이 있었던 것으로 보인다.
특히, 아버지는 본인의 기분에 따라 양육태도가 많이 달랐는데, 첫째를 키울 때는 잦은 음주로 인해 가정을 돌보지 않고 아이의 성장에 무관심하였으나 둘째인 P군의 경우 극단적으로 허용적으로 대하다가도, 과음을 하거나 기분이 좋지 않을 때에는 폭력을 휘두르는 적이 많았다고 하였다.
P군은 부모님의 이혼 후에 어머니 의 양육권 소송 승소로 청주에 있는 모 초등학교에 취학하였는데, 어머니의 돌봄이 필요한 나이 인 1학년에 어머니 의 늦은 퇴근으로 인해 정서적 ․ 심리적으로 많이 힘들었다고 한다.

 

참고문헌

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상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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