유아들을 위해 놀이활동을 계획하고자 한다. 무엇을 어떻게 해야 하는지를 놀이지도 계획안을 구성하여 설명하시오

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오늘은 해피캠퍼스에서 발췌한 “유아들을 위해 놀이활동을 계획하고자 한다. 무엇을 어떻게 해야 하는지를 놀이지도 계획안을 구성하여 설명하시오” 내용을 정리하여 알려드립니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 극 놀이 활동 계획
1) 극 놀이 활동의 개념
2) 극 놀이 활동의 중요성

2. 극 놀이지도 계획안
활동명
대상
실시시간
활동목표
유의사항
도입
전개
마무리
차후활동

3. 극 놀이 활동 계획 방법
1) 극 놀이 활동 진행 방법
2) 극 놀이 활동 계획의 단계 내용
3) 극 놀이 활동에서 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

 

본문내용일부

Ⅰ. 서론

놀이의 사전적 의미는 즐거움을 얻기 위해 스스로 하는 활동을 의미한다. 따라서 놀이 자체는 즐거움과 만족감을 주고, 충동 없이 자발적으로 수행된다는 것을 의미한다. 특히 아동들에게는 일과 놀이의 구분이 없고 놀이는 일이라는 것이다. 프로이트는 아이의 가장 사랑스럽고 헌신적인 작품을 놀이로 정의하고, "모든 아이들은 놀이에서 상상력이 풍부한 작가처럼 행동하고, 그들만의 세계를 창조하고, 그들만의 세계를 더 진실하게 창조하고, 더 잘 하는 방식으로 그들의 세계와 질서를 조직하며, 아이들은 매우 진지하게 놀고, 그들의 많은 감정적인 측면을 놀이에서 표현한다. "놀이는 결과보다 중요하며, 놀이 활동 중 아동의 의도에 따라 아동은 스스로 놀이의 목적을 설정하고 목적을 수시로 바꿀 수 있다. 놀이는 게임의 목적에 의해 제한되지 않고 참여의 과정인 중요한 활동이다. 따라서 유아를 위한 놀이활동을 계획하는 것이 주된 주제이다.놀이지도 계획을 세워서 어떻게 해야 할지 설명하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 극 놀이 활동 계획

그림책을 활용한 극놀이 활동은 그림책의 내용과 다양한 상상세계를 통해 인물의 역할과 그림책의 상황을 행동이나 언어로 직접 모방하고, 자신의 감정과 생각으로 자유롭게 표현하는 놀이이다. 아동들은 사건이나 인물을 상상하거나 모방하는 활동에 적극적으로 참여하고, 역할극과 조형을 모두 포함하는 활동을 의미하는 그림책의 내용과 대사를 중심으로 역할을 한다. 극놀이 활동을 통해 유아는 다양한 역할을 통해 자신이 경험한 자신감과 정서적 안정감을 가질 수 있고, 타인의 감정을 이해하고 자신의 감정을 표현할 수 있다. 또한 유아 자신과 타인의 생각과 감정을 공유하고 비교·평가하는 과정에서 서로의 생각과 표현 방법에 관심을 갖고 관심을 갖고 있으며, 생각과 표현의 차이를 이해하고 존중하는 태도를 점차적으로 익히고 있다. 블룸필드(2000)에 따르면 극놀이 활동은 개인의 역할, 사회적 상황, 사물에 대한 태도와 결합한다. 따라서 효과적인 극놀이 활동을 위해서는 동료와의 역할과 상호작용, 협력에 대한 충분한 이해가 강조되고, 대상과 대상의 전이가 효과적일 때 극놀이 활동을 성공적으로 수행할 수 있다고 한다.

 

참고문헌

장휘숙, 아동발달, 박영사, 2002
이숙 외, 현장중심 놀이치료, 학지사, 2002
정옥분, 영유아발달의 이해, 학지사, 2004
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 1996
교육인적자원부, 유아의 사회성 발달을 돕는 협동 활동 프로그램, 2006
강태희, 창작동화를 이용한 극놀이활동이 유아의 이해력과 표현력 향상에 미치는 영향, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, 2007
김소영, 글없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 탈상황적 언어 발달에 미치는 영향, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005

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