[청소년복지] 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해서 토의해 봅시다

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오늘은 해피캠퍼스에서 발췌한 “[청소년복지] 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해서 토의해 봅시다” 내용을 정리하여 알려드립니다.

목차

1. 청소년 우울
1) 개념
2) 주요 특징

2. 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울의 영향 요인
1) 위험 요인
2) 보호 요인

3. 나의 견해 (느낀점 및 시사점)

4. 참고 문헌

 

본문내용일부

1. 청소년 우울
1) 개념
청소년기의 우울은 때로는 외견상으로 외현적 문제행동이나 사회적 문제가 되는 비행, 일탈 문제로 간과될 수 있지만 매우 큰 주관적 고통으로 극단적일 때 자살 시도로 이어지기도 한다. 청소년 우울이 심각한 문제를 초래하는 요인은 성인보다 청소년은 자기의 감정 상태를 명확하게 인식하고 언어로 표현, 전달하는 능력이 미흡하기 때문일 것이다. 우울은 청소년기에 급격하게 증가하며 여러 문제를 동반하여 나타내는 경우가 많은데, 청소년 우울증은 불안장애, 섭식장애 등과 함께 나타나는 경향이 높으며 학업과 대인관계 문제를 동반하는 경우가 많으므로 그 문제가 더 심각하다.
청소년기는 급변하는 생리적 변화로 인해 복잡하고 가변적 특성이 있으며 사고하기보다 행동을 먼저 하는 청소년의 경향이 우울 행동으로 나타날 수 있으므로 청소년의 우울은 드러나는 시점으로부터 가능한 한 빨리 치료적 개입을 하는 것이 재발과 만성화를 방지하는 가장 좋은 해결책이 될 수 있다.

2) 주요 특징
과거에 이어 최근 청소년의 우울은 일시적인 현상이나 누구나 겪어야 하는 현상으로 치부되는 경우가 많았으며, 청소년의 우울과 관련된 감정적, 인지적, 생리적 문제에 대한 진단, 평가, 중재 방안에 관한 학문적 연구는 그다지 중요하게 다루어지지 않았던 것이 사실이다. 본인 또한 청소년기를 겪으면서 대수롭지 않지만, 우울감을 느끼곤 하였는데 당연한 성장의 과정인 줄로만 알았던 기억이 있다. 그러나 청소년도 성인에게서 나타나는 인지적, 감정적, 생리적 증상을 포함하는 우울이 존재하고 있으며, 연령에 따라서는 특별한 특징들이 나타날 수 있다. 이를 다음과 같이 세부적으로 설명해 볼 수 있다.
첫째, 청소년은 부정적 느낌을 나타내지 않으려고 억압을 하려고 노력하므로 성인처럼 우울이 직접적으로 관찰되기 어렵다. 즉, 청소년기의 불안정하면서 유동적인 발달 양상으로 자주 나타나는 초조, 긴장, 건강염려증 호소, 행동화 등의 다양한 호소로 하여 마음속 깊은 곳에 숨어 있는 우울을 은폐시킨다.

 

참고문헌

오봉욱(20220), 청소년복지론 (개정판), 동문사.
김민정(2019), 청소년의 우울과 신체화 증상 관계에서 사회적 위축의 매개효과, 숭실대학교 교육대학원.
김윤재ㆍ이광재 외 2명(2018), 청소년복지론, 정민사.
조희진(2016), 청소년 우울에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
김현정(2015), 청소년 우울의 영향요인 연구, 국민대학교 행정대학원.

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